El siguiente post es un análisis estadístico donde unos investigadores desarrollaron un nuevo entorno virtual de aprendizaje basado en Google Apps. Para evaluar la incidencia de la utilización de este nuevo entorno en las calificaciones de los estudiantes, durante dos años se realiza un estudio de caso con dos grupos de estudiantes: un grupo de control que utiliza Moodle y un grupo experimental que utiliza Google Apps.
Para cada uno de los años, se analiza si existen diferencias estadísticamente significativas entre las calificaciones de ambos grupos.
Figura 2
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