viernes, 11 de mayo de 2018
cajetin para modificar
https://drive.google.com/file/d/1RsfKoiPAGD5xj2YxoXpwfcmuVZy2eemP/view?usp=sharing
Plantilla para imprimir
https://drive.google.com/file/d/15EYBaiKHT6pudsyyZYFlCLYA1MEe_Zos/view?usp=sharing
lunes, 16 de enero de 2017
Con la Dra. Inmaculada Maíz y el Dr. Carlos Castaño
Los directores del Máster en Tecnología, Educación y Aprendizaje
impartida por la Universidad del País Vasco UPV/EHU
martes, 3 de enero de 2017
Ventajas que ofrece el lenguaje HTML para la edición de documentos multimedia.
HTML según sus siglas en inglés HyperText Markup Language (lenguaje de marcas de hipertexto) Es una forma de lenguaje de descripción de páginas, la unidad fundamental del lenguaje no es la página, sino el documento, que permite además establecer enlaces entre diferentes documentos. Es más que una aplicación SGML (Standard Generalized Markup Language) un sistema para definir tipos de documentos estructurados y lenguajes de marcas para representar esos mismos documentos. El término HTML se suele referir a ambas cosas, tanto al tipo de documento como al lenguaje de marcas.
La forma básica de incluir un fichero de un formato no reconocido por el navegador es incluirlo en un hiperenlace de forma que cuando el usuario siga el hiperenlace el programa navegador llame a una aplicación externa que trate este tipo de ficheros. El navegador tendrá definida una lista aplicaciones que trabajarán con los formatos más Comunes de fichero de vídeo, audio o imágenes. Esta opción es poco operativa ya que no podrían incluirse en el documento actual.
Los exploradores incluyen una serie de etiquetas y atributos que permiten el uso de elementos multimedia, pero no es estándar. Este es de suma importante ya que este permite que cualquier página web escrita en una determinada versión, pueda ser interpretada de la misma forma (estándar) por cualquier navegador web actualizado.
La revolución multimedia se ha convertido en el más reciente fenómeno tecnológico y cultural, que está contribuyendo a cambiar muchos conceptos de la vida y el trabajo cotidiano, aportando muchas ventajas y facilidades en desarrollo diario, así como, brindando una oportunidad más como medio a utilizar por aquellos que les agrada utilizar más la tecnología.
Las ventajas que ofrece son:
- Fácil y sencillo el poder editar el código.
- De poco peso (Ligero).
- Texto presentado de forma estructurada y agradable.
- Compatible con diversos navegadores.
- Fácil de contener.
- No necesita de grandes conocimientos cuando se cuenta con un editor de páginas web o WYSIWYG.
- Lenguaje de fácil aprendizaje.
- Despliegue rápido.
- Ofrece plantillas, barras de herramientas que inserten automáticamente etiquetas específicas, un asistente de imágenes que automáticamente inserte el tamaño de las mismas.
- Se le puede indicar al navegador dónde comienza o termina un párrafo, presentar elementos de una lista.
- Ofrece una completa gama de opciones de texto alternativo.
- Permite realizar operaciones más rápidas que con tecleando con los dedos, basta un simple clic de ratón o un método abreviado de teclado.
- Permite dar indicaciones al navegador de cómo debe presentarse el documento en pantalla o al imprimirse.
- Ofrece comprobar sintaxis.
- Ofrece un examinador de código,
- Ofrece ayuda solucionando los posibles problemas, y corrige cualquier error que se te haya pasado por alto.
- Los hipertextos hacen que los programas multimedia no sean presentaciones estáticas con imágenes y sonidos, sino que la hace más interactiva, variada e informativa.
- Los hipervínculos o enlaces conectan creativamente los diferentes elementos de una presentación multimedia a través de texto coloreado, subrayado o por medio de iconos.
- Realizar correcciones y comentarios, seguir las ideas y sugerencias hechas por los lectores.
- Enlazar recursos relacionados como bases de datos u otros materiales complementarios como películas y animaciones, que facilitan la expresión de ideas difíciles de plasmar en un formato impreso.
- Vincular referencias, citas y publicaciones.
- Relacionar autores y lectores por correo electrónico, se favorece entonces la comunicación científica.
- Publicar inmediatamente, a partir de un régimen de edición continua.
Para saber más de como funcionan los cogidos HTML ver el siguiente video.
Fuentes:
martes, 15 de noviembre de 2016
sábado, 5 de marzo de 2016
Conclusión de las Asignaturas BT01-BT02
Al iniciar este Máster entendía que mis conocimientos tecnológicos eran lo suficiente para ser un profesional competitivo, con las herramientas necesarias para llevar a cabo mi labor docente con calidad, pero al conocer a los primeros docente de dicho máster los doctores Jesús Romo y Oskar Casquero y participar de 5 encuentros con ellos, en lo que expusieron una serie de herramientas tecnológicas aplicada a la educación, de algunas de las cuales apenas tenía un ligero conocimiento y luego de participar en el desarrollo de las tareas asignadas por ellos, he podido descubrir la cantidad de aplicaciones tecnológicas que se pueden utilizar en el ámbito educativo.
Al enfrascarme en el cumplimiento de las asignaciones de las materias: Tecnologías de la Información y Comunicación orientadas a la educación (BT01) y Recursos y herramientas asíncronas para el trabajo colaborativo educativo (BT02), me ha permitido conocer más del ámbito tecnológico lo que a su vez ha fortalecido mi labor docente, ya que he podido integrar muchas de estas herramientas en la labor cotidiana y más propiamente en mi trabajo con mis alumnos y mis demás compañeros docentes.
Entre las herramientas que ya he podido integrar se encuentran:
· Los blog que es una página Web muy básica y sencilla donde el usuario puede colgar comentarios, artículos, fotografías, enlaces e incluso vídeos. A simple vista, no hay nada que lo diferencie de cualquier página Web personal, sin embargo los Blogs reúnen una serie de características especiales que los diferencian del resto de páginas(Rodríguez, 2008).
Ya ha sido creado un blog educativo (edublog) en el que junto a mis alumnos estamos trabajando en dos de las materias que imparto en la institución donde laboro estas materias son AutoCad y SolidWorks.
Además he propiciado en otros docentes la implementación de esta estrategia educativa con el fin de que puedan ser aplicadas en sus asignaturas y de esta manera hacer más creativo su entorno educativo.
· Algunas aplicaciones de Google (Gmail, Google Drive, Google+, Google Académico, Blogger, colocación de alertas, Google Calendar, YouTube, entre otras).
· Dropbox.
· Páginas para publicar documentos (slideshare y scribd).
· Próximamente otras más.
También he podido contar con un equipo de compañeros de máster que de una manera u otra han aportado bastante en este poco tiempo que llevamos juntos y que con sus opiniones han ayudado a enriquecer el trabajo realizado por mí en este inicio y que además han aceptados también mis puntos de vista en relación al trabajo realizado por ellos.
Concluyo esta reflexión expresando mí satisfacción y poniendo en evidencia la motivación que hoy me embarga, para concluir con este Máster TAE sacándole el mayor provecho y que este aprendizaje pueda ser aplicado cada día en mi labor docente y además en mi vida profesional.
martes, 1 de marzo de 2016
Tarea evaluable T2
El siguiente post es un análisis estadístico donde unos investigadores desarrollaron un nuevo entorno virtual de aprendizaje basado en Google Apps. Para evaluar la incidencia de la utilización de este nuevo entorno en las calificaciones de los estudiantes, durante dos años se realiza un estudio de caso con dos grupos de estudiantes: un grupo de control que utiliza Moodle y un grupo experimental que utiliza Google Apps.
Para cada uno de los años, se analiza si existen diferencias estadísticamente significativas entre las calificaciones de ambos grupos.
Figura 2
Construción de wiki en Google Sites
Este Tutorial muestra de manera detallado y paso a paso de como crear y dar formato a un wiki bajo la plataforma de google sites, con la intención de que este pueda ser una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje y de esa manera enriquecer los procesos educativos.
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